首先，王斐主任统一汇报了本次结题课题相关情况，提出本次结题重在针对各个课题组的研究成果进行探讨，相互交流，共同发现问题，解决问题，真正实现课题探究的价值所在。 

随后，各校课题组主持人进行了现场结题汇报。

化学组王张育老师主持的《深度学习理念下的中学化学项目式教学研究实践》从教学活动实践性成果、教师的专业素养、理论总结成果三个方面逐一展示本课题研究结果，研究团队通过两年8场项目式教学实践活动，构建了在任务引领下的项目式教学模式；课题组成员认真学习理论，不断进行教学实践，在多种比赛中获得优异成绩，并且“结出”《深度学习理念下的中学化学项目式教学研究实践》课题成果汇编一册、《中学化学项目式教学存在问题与分析》调查报告一份、8篇CN论文等重磅果实。

接下来，由《群文阅读背景下的初中古诗文教学策略研究》课题主持人语文组陈阿雅老师做课题研究结题报告。汇报中，陈阿雅老师以课题研究的背景为切入点，从课题研究的初衷与目的、过程与探索、方法与实践、成果与推广四个方面对课题报告进行了梳理和总结，生动、具体地向与会所有成员展示了丰硕的研究成果。

 林夏蓉老师主持的《中学语文部编版教材课内外关联阅读的实践研究》由课题组核心成员伍希琳老师分享结题成果：本课题探究了课内外关联阅读的课堂教学实践，构建多元化的阅读体验，提升阅读教学的高效性，促进教学资源的整合，并形成理论成果和实践成果，具有可操作性和实用性，达到课题研究的目的。同时也指出了研究中存在的问题，为今后的研究工作提供了有价值的参考。

 《跨学科融合视域下的中学历史教学研究》由主持人吕培育老师进行结题报告：该课题突破了传统的单一历史课堂教学模式，构建了跨学科融合的中学历史教学模式，发展了学生核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强了学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，促进学生全面发展。

最后，洪侨柳书记带来泉州市级课题他主持 的《高中地理课堂学习评价的实践研究》的结题报告：本课题的实验主要借鉴“分层教学”理论和“成功教育”思想的理论，而“分层教学”理论和“成功教育”思想已在国内外受到广泛关注，并已取得了卓越的成果。本教学模式不仅有“分层教学”的特点，也有“成功教育”的特点，能够最大限度的为不同层次的学生提供“平等的学习条件”，真正体现素质教育“面向全体，全面提高”的目标宗旨。同时，本课题的模式结合本校校情构建校本化、有特色的“分层成功”课堂教学模式及学习评价，实现了增效减负提质的效果。并探索出实施“分层成功教学”地理教学模式的理论机制和评价机制。

今日的结题，明日的起点。在学校领导的大力支持下，在课题组成员的共同努力下，我校泉州市及南安市教育科学‘十四五’规划（第一批）研究课题已经取得了阶段性的成果，所有与会课题组表示将坚持严谨的研究态度，秉承对课题、教研的热爱，不忘初心、砥砺前行，让星园的教研之路绽放出更加璀璨的光芒。

策划：教研室

编辑、初审：李诗婷

复审：林夏蓉    终审：洪侨柳