教研活动为提升基础教育质量提供了关键的专业支持，而考试命题则对教学活动及学生综合素养的培育起着重要的导向作用。为了推动校际的协同发展，增强片区内学科教师的命题技能，2024年11月1日下午，南星中学教育发展共同体于南星中学滨海校区九楼会议室成功举办了命题研讨会。

南星中学校长黄新生、共同体各校教务处负责人、初三年级年段长及相关教师共计30余人参加此次会议。

会议由南星中学教务处副主任王档良主持。

研讨会聚焦于2024年秋季初三年级的教学质量监测调研试题，采用线上线下融合的方式，确保了活动的广泛参与和长期影响。

活动伊始，南星中学率先行动，为共同体内的六所学校搭建了中学语文、数学、英语及物理学科的交流群组。

活动安排紧密有序，分为统筹部署与分科探讨两大环节。首先，王档良副主任全面而细致地介绍了新学期本教育发展共同体的教学研究规划及其核心使命，并基于前期线上命题研讨的丰硕成果，对命题工作进行了系统的部署与安排。

为持续推动命题工作的进展，集中汇报后，各学科组分别进行了深入的教研活动。教师们就前期线上研题、课程标准研究、教材分析中遇到的问题，以及后续命题的考察方向、范围、题型设计、分值分配等方面进行了热烈讨论，力求汇聚整个区域的智慧，共同打造高质量的试题。

会议尾声，黄新生校长对共同体教研活动的意义、方向及组织工作给予了高度评价。他强调，命题是教学工作的基石，我们必须充分发挥教师的专业素养和责任心，集思广益，共同命制，确保每一份试题都成为精品。加强命题教研、提升命题能力，不仅对教师教学有导向作用，更是实现学生减负、提高教育满意度的关键途径。

本次联合教研活动不仅增强了教师们对提升命题能力重要性的深刻理解，还开拓了提升他们命题技能的有效途径。相信在教育发展共同体这片沃土上，六所学校将携手并肩，共研共进，教师们的专业素养与能力也将得到显著提升，共同为学校的高质量发展贡献力量。