为提升我市中学班主任、德育干部等“以人为本”的教育理念和“用心育人”的德育管理能力，增进班主任、德育干部等的心理健康素养，我校于12月26日上午举办2024年中学班主任心理健康教育能力提升专项培训（南星中学片区）专场。水头、官桥、石井镇所在中学的班主任、分管德育副校长、政教保卫处负责人、团支部书记、心理健康教育专兼职教师共300余人参加。本次活动由市教师进修学校教研员吕新鹏老师和鹏峰中学卢卫华老师主讲。会议由南星中学德育副校长徐文彬主持。

      吕新鹏老师在本次培训中带来了《学生问题行为的心理教育》专题讲座。讲座内容围绕“读懂问题，了解真相”“更新观念，积极定义”“稳定情绪，切忌冲动”“有效沟通，事半功倍”四个核心方面展开，并辅以实际案例分析。吕老师的讲授旨在帮助班主任们建立“优先处理情感，继而解决问题”的意识框架，强调从认知、情感及行为三个层面自我提升与变革的重要性。

     他提倡教师们应先理解并调整自身，做到宠辱不惊，进而学会正面重新定义和积极解析学生的问题行为。吕老师还特别指出，在教育实践中应当秉持多倾听、少言说的原则，认识到教育是一个动态且不断发展的过程，必须承认现实情境的复杂性，并具备灵活应对的能力，以此来构建更加和谐的师生关系。通过这样的专业指导，期望能够促进班主任在心理健康教育方面的专业能力发展，提高他们对学生心理问题的处理水平。

      在卢卫华老师主讲的《巧设班级文化，助推学生成长》专题讲座中，卢老师以翱翔班的班训——“永远做一只不轻易服输、不轻言放弃的鹰；让别人因为我的存在而幸福”为核心，深入剖析了这两个理念背后的深层含义。讲座聚焦于新生入学阶段如何精心设计班级文化元素与制度文化，以及在确立班级文化定位后，如何通过持续的强化和巩固措施确保其有效实施。

      卢老师详细介绍了班级文化的构建策略，包括但不限于：创建具有激励性和凝聚力的文化符号，制定明确且富有弹性的班级规章制度，以及通过多样化的活动促进学生对班级文化的认同感和归属感。此外，他还强调了班主任在班级文化建设中的引导作用，以及如何利用日常教学管理的机会不断深化学生对班级文化内涵的理解。

本次培训不仅深化了与会者对学生心理健康问题的理解，提升了班主任和德育工作者在班级中实施心理健康工作的策略与方法，而且对于推动学校心理健康教育工作的具体落实具有重要意义。通过系统的培训内容和专业的指导，本次活动有助于全面提升本片区心理健康教育的整体水平，确保心理健康教育工作更加系统化、科学化和规范化。