在福建省南安市南星中学，有这样一位教师，他以满腔热忱投身于通用技术教育领域，用创新与实干书写着教育的华章。他就是郑伯韬，是一位荣获“2023年度全国中小学实验教学能手”“泉州市教坛新秀”“南安市骨干教师”“南安工匠”等诸多荣誉称号的优秀教师。在教育的舞台上，郑伯韬以其卓越的才能和不懈的努力，成为同事们眼中的榜样、学生们心中的良师，更是教育创新道路上的坚定践行者与引领者。

郑伯韬深知，作为一名教师，扎实的专业知识和过硬的教学技能是立身之本。自2006年参加工作以来，他始终保持着对教育事业的热爱与执着，积极投身于各类教师技能竞赛，以赛代练、以赛代教，在实践中不断提升自己的专业能力。

2018年，他参加了福建省第四届中小学教师教学技能大赛，凭借出色的通用技术说课，荣获省三等奖。这次竞赛经历，让他深刻认识到自己在教学设计、课堂组织等方面的不足，也激发了他进一步钻研教学的热情。此后，他更加注重教学方法的创新与实践，不断探索适合通用技术学科的教学模式。

2023年，郑老师再次站在了福建省中小学实验教学说课活动的舞台上。这一次，他以更加饱满的热情、更加精湛的教学技艺，一举夺得省一等奖。这一成绩的取得，不仅是对他多年来教学实践的肯定，更是他不断追求卓越、勇于挑战自我的结果。在备赛过程中，他深入研究教材，精心设计教学方案，反复打磨说课内容，每一个细节都不放过。他深知，只有将理论与实践紧密结合，才能让学生真正掌握通用技术的精髓。

除了在省级竞赛中屡获佳绩，郑老师在泉州市级的比赛中也表现不俗。他曾两次获得泉州市中小学实验教学说课通用技术学科一等奖，这些荣誉的背后，是他无数个日夜的辛勤付出和对教学的精益求精。他将竞赛中积累的经验和教训，转化为教学实践中的创新举措，不断优化课堂教学，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习通用技术知识。

郑老师不仅在教学实践中表现出色，在教育研究领域也成果斐然。他主持负责了省市级课题各1项，并参与了6项省市级课题的研究工作。这些课题涵盖了通用技术教学的多个方面，如《创客教育与信息技术的融合教学研究》《基于PCK理论的通用技术教师专业成长路径研究》等，为通用技术教育的发展提供了有力的理论支持和实践指导。

在课题研究过程中，郑伯韬老师深入课堂，关注学生的学习需求和兴趣点，积极探索适合学生的教学方法和策略。他通过问卷调查、课堂观察、访谈等多种方式，收集了大量的第一手资料，为课题研究提供了坚实的数据支持。同时，他还注重与同行的交流与合作，积极参加各类学术研讨会，不断拓宽自己的研究视野，提升研究水平。

除了课题研究，郑伯韬老师还积极撰写教育论文，将自己的教学经验和研究成果分享给更多的同行。他在CN教育G4刊上发表了《中学项目教学闭环控制系统的实践研究》等5篇论文，这些论文不仅展示了他在通用技术教学领域的深入思考和创新实践，也为其他教师提供了有益的借鉴和启示。他的论文观点新颖、论证严谨，受到了同行们的广泛关注和好评。

作为一名科技辅导员，郑伯韬老师深知培养学生创新精神和实践能力的重要性。他多次指导学生参加科技创新大赛、学生信息素养比赛、创意编程智能设计比赛、互联网+创新创业大赛等各类科技赛事，取得了优异的成绩。至今，他已辅导学生参加省、市、县各级各类科技比赛50余人次，其中不乏一些极具创新性和实用性的项目。

在指导学生的过程中，郑老师注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。他鼓励学生大胆尝试、勇于创新，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高学生的综合素质和能力。他指导的学生黄婧妍、陈永顺的开源硬件创新项目《收晾提醒器》《中学体育运动心率防猝警报机》，在第6届福建省互联网+大学生创新创业大赛中获得萌芽赛道创新入围奖；第21届泉州市青少年科技创新大赛科技辅导员科技教育创新项目，荣获泉州市一等奖……这些成绩的取得，充分展示了郑伯韬在学生培养方面的卓越才能。

此外，他还注重对学生进行科技素养教育，通过开展编程机器人课程开发、学生兴趣小组的常态化教学训练等活动，激发学生对科技的兴趣和热爱，培养学生的创新思维和实践能力。在校园科技文化体育活动节时，他设计的科技比赛项目，如编程解题、通用技术木工作品的实操等，不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自我的平台，让学生在实践中体验科技的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。

郑伯韬老师深知，教育事业的发展离不开团队的力量。担任南星中学技术组教研组长期间，他积极发挥自己的专业优势，引领团队成员共同成长。即使卸任教研组长之后，他仍然积极参与技术组教研活动，或是进行教学研讨，或是进行备课反思，营造了浓厚的学习氛围。

在团队建设方面，郑老师还特别注重青年教师的培养，与部分老师结成师徒帮扶对子，不遗余力地帮助他们成长。他毫无保留地分享自己的教学经验和研究成果，指导青年教师进行教学设计、课堂组织、教学反思等，帮助他们快速提升教学水平。在他的帮助下，多名青年教师获得了不同级别的名优先进称号和教师技能竞赛的奖项，成为学校的教学骨干。

此外，郑老师还积极参与泉州高中通用技术学科朱仕成名师工作室的活动，与工作室的名师和同行们共同探讨教学改革、课题研究等问题，不断提升自己的教育教学水平。他还撰写了一份完整的关于赛事备赛的训练项目、考题练习、参赛流程、注意事项及心得体会的攻略文章，为工作室成员教师们的比赛成长提供了有力的帮助。

在教育信息化的浪潮中，郑伯韬老师积极投身于普及和推进县域、学校教育信息化工作，促进信息技术在教育教学过程中的广泛深入应用。他承担学校每年的教师信息技术技能培训工作，通过培训班的形式，将现代教育技术中与教学密切相关的技术推广到全体教师中，一定程度上提升了学校应用现代教育技术的水平。

在学校教学工作中，他积极主动推进学校信息化工作进程，鼓励其他学科教师在平时教学过程中更多地利用现代教育技术进行教学，并为有咨询需求的教师提供全力帮助。作为教研组长，他利用自身职务的便利，在教研例会上积极推动学校信息化工作，使得整个教研组的学习氛围特别融洽。

在学校科技教育基础设施建设方面，他充分发挥技术骨干优势，全力维护电教设备、优化机房管理、保障网络安全，推动科技创新室软硬件升级。他精心规划科技辅导与赛事备赛方案，为学生打造先进、安全、充满创意的科技学习实践环境，助力学校科技教育在数字化时代展翅翱翔。

南安总工会相关负责人前来学校为伯韬老师授奖

十七载教育春秋，郑伯韬老师凭借深厚专业素养、前瞻教学理念与无私奉献精神，在通用技术教育领域铸就卓越功勋。今年，“南安工匠” 称号花落其肩，这不仅是对他多年教育耕耘的褒奖，更是对他专业至精、创新不止、匠心独运的教育品质的权威认证。他的事迹激励着更多的教师投身于教育创新的实践中，引领南星人在创新发展道路上奋勇前行，为南星中学教育事业持续注入持续动力。