4月17日晚，南星中学五里桥校区大礼堂内灯火通明，全体教师齐聚一堂，共同参与了一场意义非凡的盛会——“试题研究与命制”主题教研活动总结会。本次会议聚焦教学核心，旨在系统梳理各学科教研成果，总结命题经验，为提升教学质量注入新动能。

南星中学“试题研究与命制”主题教研活动旨在通过系统化研修提升教师专业素养。活动历时半年，分两阶段实施：第一阶段聚焦中高考试题深度解析，通过“独立做题+说题展示”双周循环模式，引导教师从考点剖析、解题策略、命题立意等维度开展研究；第二阶段着力命题能力培养，组织教师系统学习命题技术，开展模拟命题实践，通过“命题-磨题-测试-优化”全流程演练，最终形成优质模拟试卷及评价体系。活动预期构建试题资源库，形成教考衔接机制，促进教学质量提升与教师专业发展。

活动由教研室吕培育老师主持，一场关于教学与命题的深度探索之旅就此开启。

一

会议伊始，12位中高考学科教研组长依次登台，以图文、视频等形式生动呈现了主题教研活动——“试题研究与命制”的全过程，各学科组的展示亮点纷呈，成果斐然。

高中语文教研组长吕艳艳

初中语文教研组长陈阿雅

语文组展示了各年段教师尤其是新教师的说题、命题过程及成果，通过“情境化命题设计”研讨会，开发出多套融合传统文化与时代热点的模拟试题，并对试题命制成果与测试效果进行了详细分析。

高中数学教研组长张世美

初中数学教研组长黄秀梅

数学组展示了详细的教研方案，以“分层命题”为抓手，针对不同学情设计梯度化题型，测试反馈显示学生适应性显著提升。

英语组通过分析命题趋势、研讨核心素养导向的考查维度，重点探索了情景化任务等原创试题的开发策略。

理科组的展示同样精彩。物理、化学、生物等学科展示了实验探究类试题的优化成果。这些试题注重培养学生的动手能力和科学探究精神，让学生在实验操作中掌握知识，提高技能。政治、历史、地理学科结合社会热点命制的开放性试题更是引发了热烈讨论。这些试题不仅考查了学生的知识储备，还培养了学生的批判性思维和创新能力。

各组在总结成果的同时，也直面不足。部分学科命题与课标衔接需进一步精准化，跨学科综合题型的开发仍存挑战。这些务实的反思，为后续教研提供了清晰的改进方向，也为未来教学改革奠定了坚实的基础。

二

学科展示结束后，周龙拿副校长做总结讲话。她充分肯定各学科组在理论学习、实践探索中的积极态度与创新精神，认为本次主题教研活动实现了三大突破：教研活动实效化、教学研究深度化、教师成长协同化。周副校长还提出了三点期望：一是构建校本化试题资源库，推动成果共享；二是加强跨学段、跨学科命题协作，探索综合性评价模式；三是深化“命题—教学—评价”闭环研究，助力学生核心素养培育。

最后，黄新生书记、校长作强调讲话。他高度评价各教研组的活动成果，指出本次活动既是对教研组长的岗位大练兵，也是全体教师共同参与的智慧结晶，值得为学校和教师点赞。黄校长从三个维度给予肯定：一是“试题命制与研究”主题精准把握了教学与考试的核心环节，既是教学的方向盘，又是落实“双减”的突破口，真正实现“提质减负”；二是通过集体展示活动彰显了“个人后退、集体前行”的团队精神，强调要持续发挥老带新、共成长的传帮带作用；三是期待未来坚持集体主义教研传统，既要守正传承优秀经验，更要创新命题思维，让教学教研在凝聚集体智慧中行稳致远。

三

本次总结会既是对阶段性教研成果的凝练，更是对教学改革新征程的动员。南星中学全体教师将以此次总结为契机，持续深耕命题研究，以科学化、精准化的试题设计赋能课堂教学提质，构筑高质量教育体系的新格局。在未来的教学道路上，南星中学将继续砥砺前行，为培养更多优秀人才而不懈努力。