周龙拿副校长宣读《南安市教育局关于公布南安市教育科学“十四五”规划2025年度课题立项结果的通知》。

各课题负责人依次就各自负责的课题进行深入阐述。吴雅幸老师的《生态化教学模式在高中英语口语教学的应用研究》 （立项编号：NG1455-005）、池柳萍老师的《“双新”背景下中学物理跨学科项目式学习模式构建的实践研究》（立项编号：NG1455-014）、王斯婷老师的《大单元视域下统编高中历史教材融通的实践研究》（立项编号：NG1455-034）、陈银萍老师的《高中英语读后续写的实践研究》（立项编号：NG1455-044）、李琼玉老师的《基于单元主题的初中英语项目式学习的实践研究》（立项编号：NG1455-085）、林夏蓉老师的《中考语文革命文化题材试题特点及教学策略研究》（立项编号：NG1455-090）等课题，从核心概念的界定、研究价值的剖析、研究目标的设定、研究内容与重点的明确，到研究思路的梳理、研究过程与方法的规划、主要观点与创新之处的阐释，再到组织分工与预期成果的介绍，都进行了详细且深入的开题论证，充分展现了各课题组对课题研究的深入思考与精心筹备。

郑振隆、徐文彬、林夏蓉、王档良、高宽宽五位老师作为课题论证专家，对课题研究的可行性进行了深入审议，并提出诸多宝贵的指导意见。经过充分的论证，专家组成员一致认定上述课题研究具有创新性，研究价值高，研究方案切实可行，同意各课题正式开题。

此前，郑伯韬老师的《人工智能背景下通用技术教学可视化评价的实践研究》（立项编号：NG1455-M16）、李诗婷老师的《学科融合视域下初中语文“赋能型”作业设计策略研究》（立项编号：NG1455-004），分别于5月20日与23日便率先完成开题论证，为后续工作筑牢根基。吴冬妮老师的《新教材视角下初中英语跨学科整合教学的实践研究》（立项编号：NG1455-013）、吕慧老师的《基于学生思维品质培养的优秀传统文化融入初中英语教学的实践研究》（立项编号：NG1455-073）也于6月5日进行了全面且深入的开题报告陈述，让所有成员对课题研究的方向和路径有了更清晰的认识。

而6月10日的这场论证会，更是凝聚了众多力量，各课题组依次深入剖析，专家团队倾囊相授。各课题组皆展现出对课题研究的深入钻研与充分筹备，其成果不仅彰显了南星中学在教育科研领域的不懈追求，更为学校教育事业发展注入强大动力。