2025年12月4日，厦泉五校数学科教学研讨活动在南星中学顺利举行。

     首先由南星中学苏培坤老师带来《平面向量的应用》的高三数学公开课。苏老师以高考真题为切入点，结合新课标修订要求，强调平面向量基本定理由“理解”到“掌握”的变化。课堂上苏老师以清晰的逻辑和扎实的专业功底，围绕向量的坐标法、基底法、投影法、极化恒等式等核心方法展开深入剖析。教学过程中苏老师侧重讲解坐标法和基底法的解题思路，注重思维引导，层层递进，既强化基础知识的融会贯通，又突出解题策略的灵活运用，充分体现了高三复习课的深度与实效。同时在请学生上台解题后，讲评时侧重指出学生书写的不规范之处，并点出学生解题时的易堵点及解决方法。

      来自泉州十一中、泉港二中、晋江英林中学、厦门翔安中学以及南星中学本校的老师们手持纸笔，笔尖随教学节奏轻划，细致记录教学环节的巧思与亮点。当讲到重难点突破的关键处，听课老师们目光聚焦讲台与学生，沉浸在课堂的思维流动中。整个课堂过程中，他们既是严谨的观察者，也是真诚的学习者，用专注的姿态定格着公开课上的专业与热忱。

      在随后的评课环节中，来自厦泉五校的高三数学教师齐聚一堂，围绕苏培坤老师的公开课开展深入点评。大家一致认为本节课目标明确、选题用心、设计精巧、思维含量高，有效实现了知识重构与能力提升的双重目标。评课过程中，教师们立足核心素养导向，从情境创设、问题驱动、学生参与度等多个维度进行分析，既有肯定也有建设性建议，现场研讨气氛热烈而务实。

      其中英林中学的老师还提出了自己的不同解题方法，指出学生的固有解题思路代数法计算较为复杂，若学生素质较高，可通过数形结合，采用几何法简化计算过程，达到“多思少算”的高考目标。整个评课过程教师们认真记录，积极参与讨论，迸发了许多思维碰撞的火花。通过面对面交流，五校教师进一步统一了对高考命题趋势的认识，明确了以素养立意为导向的教学改进方向。

      听评课结束后，五校老师围绕当前教学进度与二轮复习安排，分别介绍了本校的备考思路与实施策略。大家就专题划分、时间规划、训练强度、错题管理等方面进行了充分交流，并达成共识：二轮复习应突出系统性、综合性与针对性，强调“精讲多练、讲练结合”，注重构建知识网络，提升综合解题能力。同时，要密切关注学生心理状态，科学调控复习节奏，确保备考效率最大化。

      针对尖子生培养这一关键议题，与会教师展开了深度对话。大家结合各自学校实际，分享了在分层教学、个性化辅导、竞赛衔接、思维拓展等方面的实践经验。讨论聚焦于如何识别潜力学生、制定成长档案、设计挑战性任务以及加强心理韧性培养等问题，力求在夯实基础的同时，激发学生的探究欲望和创新能力，为高校输送更多具有学科特长和创新潜质的优秀人才。

      本次厦泉五校高三数学科教学研讨活动内容充实、形式丰富，集公开课展示、集体评课、备考策略交流、资源共建共享及尖子生培养探讨于一体，真正实现了区域联动、智慧共生。活动不仅加强了校际之间的沟通合作，也为高考复习注入了新动能。

活动最后，南星中学党委书记、校长黄新生同志与全体参会教师在南星中学校门前合影留念。阳光明媚，笑容灿烂，大家整齐列队，共同定格这一充满意义的时刻。