3月25日，由南安市教师进修学校与南安市地理学会联合主办的“南安市中学地理跨区教研暨省专项课题研讨活动”在安溪俊民中学圆满落幕。活动以“课程思政国家安全教育视域下的地理教学创新”为核心议题，通过课例展示、深度评析、课题推进与名师引领四大板块，为南安、安溪两地地理教师搭建了高规格的学术交流平台。

本次活动由南安市高中地理教研员戴景阳老师、南安市地理学会会长洪侨柳老师、南安市兼职教研员张金树和曾庆兰老师、中心教研组成员黄文华和林志辉老师、福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题《课程思政视域下的高中地理国家安全教育的实践研究》（立项批准号：Fjygzx23-006）的课题组负责人南安市南星中学曾庆兰老师及全体课题组成员、安溪县地理教师代表等20余人参加，通过课堂观摩、评课研讨、名师讲座等形式展开深入交流。

活动分初高中会场同步推进，四位教师围绕省专项课题研究方向，以创新教学设计展现地理学科核心素养的落地实践。

在课堂观摩活动中，安溪慈山学校陈小红老师和南安市南星中学吴秀莉老师围绕《俄罗斯》一课召开教学，陈老师独辟蹊径，利用DeepSeek情境创设，以中国人去俄罗斯种地为线，引导学生探究，凸显地理实践力的培养。南安市南星中吴秀莉老师，以“资源安全”、“地缘安全”为切入点，结合俄乌冲突背景，创新跨学科整合路径。  

安溪俊民中学陈桂萍老师和南安市南星中学林冬梅老师进行了同课异构，陈老师以《农业区位因素及其变化》为课题，通过巧妙设置问题，进行小组合作探究，培养学生地理学科核心素养。林老师则以安溪铁观音为乡土案例，设计《生态安全视域下的农业区位因素》一课，将生态安全观融入农业区位教学，实现学科知识与生态安全观的有机融合。

在评课议课活动中，老师们各抒己见，围绕四位老师的教学展开热烈讨论。

南安市地理中心教研组成员侨光中学林志辉老师对陈小红老师利用DeepSeek创设课堂新情境，给予高度评价，认为这是情境驱动的素养课堂的成功案例。吴老师国家安全教育的学科渗透，为初中地理融入国家安全教育提供范式。  

南安市兼职教研员国光中学张金树老师则强调高中教学需"以问题链驱动深度学习"，对陈桂萍老师深度学习导向的课堂设计给予充分的肯定。对于林冬梅老师以本节课以乡土资源安溪铁观音为例，构建“一境到底”情境推进教学流程，融入安溪生态茶园建设升华课堂教学大力点赞。  

泉州市名师培养对象、泉州市地理学科带头人、省课题组负责人南星中学曾庆兰老师首先对课题研究进展进行阶段性总结，本课题组初步完成了“国家安全经典例题汇编”、“国家安全教育案例集”等资源收集；并就下一阶段深化校际协作，"国家安全课程资源开发"等课题相关工作做出安排。

接着曾老师以《生态安全视域下的高考地理过程类试题评析与备考建议》为主题做了专题讲座。曾老师提出随着全球气候变化、生物多样性锐减等生态问题的加剧，“生态安全”已成为国家战略和地理学科核心素养的重要组成部分。近年来，高考地理试题中“过程类试题”的占比逐年提升，且常与生态安全议题深度融合，在这样的背景下聚焦高考试题，提出主题。讲座中曾老师通过统计近年高考过程类试题、总结命题趋势并提出相应备考策略，为一线教师高考备考指明方向。

泉州市教学名师培养对象，泉州市学科带头人、安溪新华都阳光中学校长书记陈国渊老师开设了《守土有责：地理课堂中国家安全教育渗透》专题讲座，陈老师以《义务教育地理课程标准》为依托，构建"空间思维+安全意识"双轮驱动的教学体系。通过"领土主权（钓鱼岛地质考证）-资源安全（稀土供应链分析）-生态安全（三北防护林GIS模拟）"三级案例矩阵，创新"空间叙事教学法"，案例详实、操作性强。

随后，南安市地理学会会长洪侨柳老师高度评价本次跨区教研的示范意义，强调"以课题为抓手，推动区域教学资源共享"的长期价值；呼吁以省级课题为纽带，持续推动“教学资源共建、教师能力共育、研究成果共享”，助力地理学科育人价值落地。与会教师纷纷表示，此次活动通过课堂展示、思维碰撞与名师引领，为落实地理学科核心素养、推进新课程的实施，提供了宝贵经验。最后，课题组负责人南星中学曾庆兰老师对课题组前期研究、下阶段工作进行总结、安排。

本次研讨活动有效促进了南安、安溪两地地理教师的专业对话，为深化省专项课题研究、构建区域教研共同体注入新动能，也为地理学科服务立德树人根本任务探索了实践路径。