为发挥省一级达标高中和泉州市基础教育学科教学研究基地校、初中历史学科教研基地校的示范辐射作用，探索新课程理念下课堂教学的提质增效，促进学生学科核心素养的均衡发展，2025年5月14日——16日，南星中学承办主题为“双新领航新课堂，素养赋能促成长”的泉州市级教学开放观摩研讨活动。本次活动共开设讲座、观摩课、研讨课，涵盖初一至高三6个学段。

南星中学书记、校长，福建省学科带头人黄新生以《教育数智化转型背景下的校本教研：政策导向、教师发展与实践路径》为主题开展讲座。黄校长提出，校本教研需以政策为引领，紧密对接《教育信息化2.0行动计划》等文件要求，推动数字技术与教研深度融合，构建“技术支撑、数据驱动、协同创新”的新型教研模式。针对教师发展，校长强调应聚焦数智时代教师核心能力建设，通过实施数字素养专项培训、跨学科融合教研项目、混合式教研平台应用等举措，提升教师数据化教学设计、智能工具应用及线上线下融合教研能力，打造“教研共同体+课题攻关+实践创新”的专业发展体系。

南星中学专职副书记、福建省学科带头人郑振隆作《核心素养导向下的初中历史跨学科作业设计探析》专题讲座。郑副书记指出，“双减”政策与《义务教育课程方案（2022 年版）》共同指向基础教育作业改革的核心方向。“双减”政策明确要求作业设计需体现素质教育导向，打破传统单一学科作业的局限性；2022年课程方案则将跨学科主题学习确立为培育学生核心素养的重要载体，二者形成政策协同。通过跨学科作业设计，将核心素养培育融入日常教学，实现从知识本位向能力本位的育人模式转变，最终达成素质教育所倡导的学生全面发展要求。

     活动期间，教师进修学校副校长带领各学科教研员深入学校听课，对一线教学进行专业指导与精准把脉。在此过程中，授课教师们积极践行新课程理念，以多元技术赋能课堂，推动教学提质增效。他们深入研读课程标准，精准挖掘教材内核，科学确定教学目标；巧妙设计分层教学任务，精心策划互动教学活动，充分调动学生学习积极性，在课堂实践中有效落实学科核心素养培育目标，为在场教师呈现了一堂堂精彩纷呈、富有启发性的优质课例。

      其中，陈阿雅老师借助“5G+专递课堂”为南星中学与新营中学的协同发展架起了一座跨越空间的智慧桥梁。结对双方立足学生核心素养培养，聚焦学科关键能力提升，匠心打造“5G+专递课堂”的每个环节。从课程设计的精准分层到教学互动的即时反馈，无不体现了教育信息化的前瞻性与实效性。这一创新模式，让先进的教育理念突破地域阻隔，成为教育均衡发展的生动实践。

评课环节中，听课教师积极参加评课，围绕课堂设计的合理性、教学方法的创新性、学生互动的有效性等核心评价维度展开多层次、多角度的深度交流。大家各抒己见、畅所欲言，既肯定课堂亮点，又提出建设性改进意见，在思维碰撞中实现教学经验共享，共同提升教学水平。

弦歌不辍育桃李，芳华待灼向未来。此次教学开放观摩研讨活动，为教师们搭建了聚焦课堂变革、致力素养提升的优质平台。从教育理念革新到课堂教学重构，从教师个体深耕到团队协同共进，南星中学教师始终以担当为笔、以奋斗为墨，在“双新”征程上砥砺前行，共同书写属于新时代的教育新华章。